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San Francisco de Macorís. – El secretario de asuntos culturales de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), músico Sixto Gabín, instó al Empleo de Educación (MINERD) a acorazar la Recorrido Escolar Extendida (JEE) incorporando las artes desde una visión integral, para que dejen de ser un aspecto insignificante y se conviertan en un eje transversal en la formación de los estudiantes.
Gabín afirmó que la encargo educativa debe exceder la limitada concepción de la asignatura Educación Artística y del espectáculo, para respaldar que la civilización se asuma como un procedimiento esencial en la construcción de ciudadanos sensibles y comprometidos con su entorno. Subrayó que la inclusión de talleres de teatro, danza, música coral, letras, artes plásticas y expresiones populares como el carnaval, permitiría que la escuela se articule de modo más directa con la comunidad.
El dirigente magisterial sostuvo que, si el MINERD contratara para la tanda extendida a artistas y gestores culturales que hoy permanecen sin apoyo, se aprovecharía el talento presente en la sociedad dominicana y se transformaría la experiencia educativa en las aulas. Recordó que cerca del 70 % de las escuelas funciona bajo esta modalidad, pero mantienen un esquema rutinario y poco progresista desde su implementación.
Gabín citó como remisión las prácticas socioculturales históricas desarrolladas en barrios y clubes del país, que demuestran la importancia de la animación cultural como organización de enseñanza. Señaló que estas iniciativas deben convertirse en política cultural del Estado y formar parte de la metodología educativa, de acuerdo con lo establecido en las ordenanzas 01-2014, que creó la Recorrido Escolar Extendida, y 02-2019, que la complementa.
“El desafío es colocar la Recorrido Escolar Extendida más allá del contenido de las asignaturas regulares, para que el tiempo destinado a los talleres y al expansión de talentos en los estudiantes sea positivamente diligente”, declaró el educativo, al tiempo de insistir en que el MINERD debe dar pasos concretos para enriquecer los aprendizajes y mejorar las condiciones en que estudiantes, docentes y personal de apoyo pasan ocho horas diarias en las escuelas.
