Muchos de nosotros hemos adquirido el costumbre de escuchar pódcast, audiolibros y otros contenidos en radio a velocidades de reproducción más altas. Para los jóvenes, incluso podría ser la norma.

Por ejemplo, una indagación realizada a estudiantes de California reveló que el 89 % cambiaba la velocidad de reproducción de las clases en radiomientras que en los medios de comunicación han aparecido numerosos artículos sobre cómo se ha generalizado el visionado rápido.

Es practicable pensar en las ventajas de ver las cosas más rápido. Nos permite consumir más contenido en menos tiempo o repasar el mismo contenido varias veces para sacarle el mayor partido.

Esto podría ser especialmente útil en un contexto educativo, donde podría liberar tiempo para consolidar conocimientos, hacer pruebas prácticas, etc.

Ver videos en modalidad rápida asimismo es potencialmente una buena forma de avalar nuestra atención e interés durante todo el tiempo que duran, evitando así que la mente se distraiga.

Pero ¿qué hay de las desventajas? Resulta que asimismo hay más de una.

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Sobrecarga cognitiva

Cuando una persona se expone a información desde la oralidad, los investigadores distinguen tres fases de la memoria: codificar la información, almacenarla y, luego, recuperarla.

En la escalón de codificación, el cerebro necesita cierto tiempo para procesar y comprender el flujo de palabras que recibe. Las palabras deben extraerse y su significado contextual debe recuperarse de la memoria en tiempo positivo.

Las personas suelen cuchichear a una velocidad de unas 150 palabras por minuto, aunque duplicar la velocidad a 300 o incluso triplicarla a 450 palabras por minuto sigue estando en el interior del rango de lo que podemos considerar inteligible.

La cuestión es más correctamente la calidad y la duración de los expresiones que formamos.

La información entrante se almacena temporalmente en un sistema de memoria llamado memoria de trabajo. Esto permite que los fragmentos de información se transformen, combinen y manipulen hasta alcanzar una forma adecuada para ser transferida a la memoria a espacioso plazo.

Hexaedro que nuestra memoria de trabajo tiene una capacidad limitada, si llega demasiada información demasiado rápido, esta puede desbordarse. Esto provoca una sobrecarga cognitiva y la pérdida de información.

Visualización rápida y recuperación de información

Un metaanálisis fresco examinó 24 estudios sobre el formación a partir de videos de conferencias. Los estudios variaban en su diseño, pero en caudillo consistían en reproducir una videoconferencia a un asociación a velocidad regular (1x) y reproducir la misma videoconferencia a otro asociación a una velocidad anciano (1,25x, 1,5x, 2x y 2,5x).

Al igual que en un experimentación controlado utilizado para probar tratamientos médicos, los participantes fueron asignados aleatoriamente a cada uno de los dos grupos.

A continuación, uno y otro grupos realizaron una prueba idéntica a posteriori de ver el video para evaluar sus conocimientos sobre el material.

Las pruebas consistían en rememorar información, reponer a preguntas de opción múltiple para evaluar su capacidad de presente, o ambas cosas.

El metaanálisis mostró que aumentar la velocidad de reproducción tenía artículos cada vez más negativos en el rendimiento de la prueba. A velocidades de hasta 1,5 veces, el costo era muy pequeño. Pero a partir de 2 veces, el propósito placa era de moderado a vasto.

Para poner esto en contexto, si la puntuación media de un asociación de estudiantes era del 75 %, con una variación típica de 20 puntos porcentuales en cualquier dirección, aumentar la velocidad de reproducción a 1,5x reduciría el resultado medio de cada persona en 2 puntos porcentuales.

Y aumentar la velocidad a 2,5x supondría una pérdida media de 17 puntos porcentuales.

La antigüedad importa

Curiosamente, uno de los estudios incluidos en el metaanálisis asimismo investigó a adultos mayores (de 61 a 94 primaveras) y descubrió que se veían más afectados por ver contenidos a velocidades más rápidas que los adultos más jóvenes (de 18 a 36 primaveras).

Esto puede reverberar un debilidad de la capacidad de memoria en personas por lo demás sanas, lo que sugiere que los adultos mayores deberían visualizar los contenidos a velocidad regular o incluso a velocidades de reproducción más lentas para compensar.

Sin confiscación, aún no sabemos si se pueden someter los artículos negativos de la reproducción rápida haciéndolo con regularidad.

Por lo tanto, podría ser que los adultos más jóvenes simplemente tengan más experiencia con la reproducción rápida y, por lo tanto, sean más capaces de hacer frente al aumento de la carga cognitiva.

Del mismo modo, esto significa que no sabemos si las personas más jóvenes pueden mitigar los artículos negativos sobre su capacidad para retener información utilizando con más frecuencia la reproducción más rápida.