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Pablo recibió como regalo de cumpleaños la camiseta y pantalón de su equipo privilegiado de fútbol. Al día futuro, entusiasmado, estrenó su nueva equipación.
Cuando sus padres lo vieron vestido de pies a capital, notaron poco extraño en sus medias. Al acercarse, descubrieron que había escrito con rotulador las iniciales de su equipo en sus calzas para personalizarlas.
Con una expresión de evidente disgusto, le preguntaron por qué lo había hecho. Sin dudarlo, Pablo respondió con naturaleza: “¡Yo no he sido! Ya venían así”.
A menudo, los niños pequeños dicen mentiras que para los adultos resultan fáciles de detectar. Un chico de tres o cuatro abriles puede desmentir ser el autor de un dibujo en la tapia, aunque sea el único presente en la habitación; o es capaz de insistir en que no ha comido chocolate cuando su boca está llena de jaleo.
Estas situaciones desconciertan a los adultos, pero tienen una explicación basada en el avance cognitivo y socioemocional inmaduro.
¿Por qué mienten los niños?
Mentir es una organización que los niños utilizan para afrontar situaciones que les disgustan. Una de las razones más comunes es evitar las consecuencias negativas de sus acciones.
Cuando notan una expresión de enfado en sus padres, o han aprendido que una entusiasmo parecida ha terminado en reprimenda, tratan de evitar esas consecuencias negando lo ocurrido. No afirmar la verdad les ayuda asimismo a permanecer una imagen positiva delante los demás, evitando así desalentar a los adultos.
Mentir les ayuda a evitar problemas. Pero ¿fortuna no se dan cuenta de que es evidente que no dicen la verdad? A edades tempranas, aún no han desarrollado ciertas habilidades cognitivas propias de etapas evolutivas más tarde.
Por ejemplo, no pueden anticipar las consecuencias de sus acciones y luego no son capaces de predecir que una mentira puede ser descubierta.
Siquiera han adquirido la capacidad de entender que los pensamientos y emociones de los demás pueden ser diferentes a los suyos propios. Creen que los otros van a pensar como ellos y que, luego, creerán su interpretación de la historia.
¿Cómo aprenden a mentir?
La observación juega un papel secreto en el estudios de la conducta de mentir. Los niños con frecuencia observan a los adultos afirmar pequeñas mentiras en el día a día.
Frases como “no le digas a papá que has comido galletas” o “estaremos de alucinación” para no asistir a una cena, transmiten la idea de que las pequeñas mentiras son aceptables.
En sus primeras experiencias con este tipo de situaciones, reaccionan a menudo con ingenuidad. No es extraño que contradigan sorprendidos a los adultos, revelando al padre lo ricas que estaban las galletas o informando a la vecina de que el supuesto alucinación nunca existió.
Con el tiempo, y tras varias situaciones similares, el chico interioriza que en ciertos casos mentir es admisible. Esto ocurre a menudo cuando los padres minimizan la importancia de esas pequeñas mentirasa las que ellos mismos asimismo recurren en ocasiones.
Conformarse creciendolos niños aprenden que las mentiras pueden ser descubiertas y van modificando su forma de mentir.
Si sus mentiras se detectan con facilidad, aprenden que mentir es una organización que no funciona y que genera desconfianza por parte de los demás. Si logran engañar, perfeccionan su técnica y sus mentiras se vuelven más elaboradas y son más difíciles de detectar.
Qué hacer delante una mentira inmaduro
Lás mentiras forman parte del avance inmaduro, pero deben manejarse de forma adecuada para fomentar la honestidad y evitar que se utilicen con la intención de manipular a los demás. Por ello, es importante ser un maniquí de sinceridadevitando mentir delante de los niños, aunque se trate de pequeñas mentiras cotidianas.
De esa forma el chico entenderá que afirmar la verdad es un valía importante y no podrá demostrar sus propias mentiras diciendo “tú asimismo mientes”. Es preferible animar la importancia de afirmar la verdad y destacar los beneficios de ser sincero con los demás.
Otra sugerencia es evitar las consecuencias desproporcionadas delante una conducta inadecuada. Si el chico recibe un castigo excesivo por afirmar la verdad, aprenderá que mintiendo evita reprimendas. En su superficie, es mejor interpretar una conducta inadecuada como una oportunidad para el estudios.
No debemos admitir de inmediato que el chico ha hecho poco malo, sino darle la oportunidad de expresarse, sin juzgarle previamente. Dejar que se exprese independientemente reduce la requisito de defenderse con mentiras y fomenta un bullicio de confianza.
Una parte corriente del avance
Lás mentiras en la infancia son parte del avance cognitivo, emocional y social. A edades tempranas no deben percibirse como señales de malicia o deshonestidad. A través de sus primeras experiencias con la mentira, los niños aprenden sobre las consecuencias de sus acciones.
Si los adultos comprenden por qué los niños mienten y abordan las mentiras de guisa adecuada, podrán guiarles en dirección a una comunicación honesta basada en la sinceridad.
Con paciencia, buena comunicación y con ejemplos positivos, los niños aprenderán que la verdad es siempre la mejor opción. No tendrán miedo por cometer errores y fortalecerán así su confianza en los adultos.
