El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps García, presentó un vaivén crítico y autocrítico sobre los avances y carencias del sistema educativo, al resaltar la aprieto de elevar la calidad de la enseñanza y reforzar la formación ciudadana.

“La educación dominicana debe creer a calidad, innovación y títulos”, afirmó.

Reconoció progresos como la profesionalización del instrucción, Ley Universal de Educación, Pacto Educativo y la ampliación de la cobertura escolar. No obstante, subrayó que el país no ha innovador con la velocidad ni profundidad que requiere la sociedad, especialmente en leída comprensiva y matemáticas.

Al ser entrevistado en el software Mckinney, entre los programas oficiales mencionó las iniciativas de atención temprana, “Crece” para primaria y “Avanza” en secundaria, diseñadas para consolidar competencias fundamentales. Recordó que un pupilo no está alfabetizado hasta que comprende lo que lee.

Otro eje de trámite es la conversión de más de 400 liceos en politécnicos, con el propósito de vincular la educación con la empleabilidad, de modo que los jóvenes egresen con destrezas técnicas y puedan continuar estudios superiores.

Consultado sobre la relación con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), admitió que el ocupación enfrenta el combate de equilibrar concertación y autoridad. Anunció la reactivación de la evaluación de desempeño docente, suspendida desde 2017, como útil secreto para mejorar la calidad de la enseñanza.

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De Camps destacó la incorporación de la asignatura Decente, Cívica y Ética Ciudadana, aprobada por el Consejo Doméstico de Educación, como vía para animar la formación integral.

Asimismo, el titular del Ocupación de Educación alertó sobre los bulos en redes sociales que generan desconfianza y desvían energías institucionales y lamentó la desatiendo de programas para potenciar a talentos excepcionales con parada coeficiente intelectual.