El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, presentó en el WISE 12 – World Innovation Summit for Education la visión estratégica del Gobierno dominicano para convertir la inversión educativa en mejoras reales y medibles en los aprendizajes de los estudiantes.

De Camps expuso durante la mesa ministerial “Cerrar la brecha: Financiamiento para una educación inclusiva y preparada para el futuro”, donde compartió experiencias y prioridades adjunto a ministros y representantes de diversas regiones del mundo.

Prioridad: que la inversión se traduzca en aprendizajes

El ministro destacó que la República Dominicana ha mantenido una inversión educativa estable, lo que ha permitido ampliar la cobertura, dignificar la carrera docente y consolidar servicios esenciales para la comunidad educativa. No obstante, afirmó que el foco central es afianzar que estos bienes se reflejen en mejoras reales en los aprendizajes, especialmente en los primeros primaveras de escolaridad.

En ese sentido, resaltó los avances en Educación Auténtico, que ha crecido más de 26 % desde 2020, con miras a alcanzar cerca de 500 mil niños y niñas en 2028 y obtener cobertura prácticamente universal en los niveles de 4 y 5 primaveras.

Fortalecimiento docente y educación técnico-profesional

De Camps insistió en que transfigurar la calidad educativa requiere evaluación, capacitación permanente y sustitución por mérito, pilares fundamentales para profesionalizar la faena docente.

Sobre los desafíos vinculados a la empleabilidad jovial, recordó que dos de las diez prioridades educativas del Gobierno del presidente Luis Abinader están dirigidas a reforzar la formación técnico-profesional, mejorar la pertinencia curricular y afianzar trayectorias educativas que conecten eficazmente con el mercado profesional.

Inclusión, gobernanza y alianzas público-privadas

El ministro expuso asimismo las estrategias nacionales para construir un sistema educativo más inclusivo y resiliente, sustentado en:

• Una gobernanza participativa basada en cinco pilares.
• El fortalecimiento del diálogo con el sindicato de maestros.
• Procesos de descentralización con enfoque territorial.
• Alianzas público-privadas orientadas al bienestar y estudios estudiantil.

Billete en mesas globales sobre cobertura universal

Por otra parte de la mesa ministerial, De Camps participó en:

• La Mesa Redonda Ministerial de WISE, centrada en educación y exposición.
• La mesa temática “Cero niños fuera de la escuela”, donde países africanos compartieron estrategias para avanzar en dirección a la cobertura universal, meta que la República Dominicana mantiene como pilar esencial de su política educativa.

  

Reuniones bilaterales estratégicas

Durante su dietario en Doha, el ministro sostuvo encuentros esencia con organismos internacionales y autoridades educativas de Qatar, entre ellos:

Cooperación con el Estado de Qatar

• Lolwah bint Rashid bin Mohammed Al Khater, ministra de Educación y Enseñanza Superior de Qatar, con quien discutió oportunidades de cooperación en:
  • educación técnico-profesional,
  • formación docente,
  • escuelas de excelencia e innovación educativa.

Organismos globales y entidades académicas

• Mohammed Saad Al Kubaisi, director ejecutor de Education Above All.
• Dr. Michael Fung, director ejecutor del Institute for the Future of Education del Tecnológico de Monterrey.
• Stavros Yiannouka, CEO de WISE, con quien exploró proyectos para reforzar ecosistemas de innovación educativa en la región.
• Fahad Al Sulaiti, director ejecutor del Qatar Fund for Development (QFFD), que manifestó interés en respaldar iniciativas educativas estratégicas en la República Dominicana.

Dietario diplomática y visitas técnicas

• Billete en un refrigerio diplomático encabezado por Sheikha Moza bint Nasser, adjunto a ministros de diversos continentes.
• Repaso por la Qatar Science and Technology Secondary School for Boys (QSTSS), una institución de excelencia STEM, donde conoció sus laboratorios, modelos pedagógicos basados en investigación y proyectos estudiantiles avanzados.