El Servicio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que para el año 2026 priorizará un conjunto de metas estratégicas orientadas al fortalecimiento integral del sistema educativo preuniversitario, con empaque en la escuela como eje de avance, la progreso de la infraestructura escolar y la retención de los estudiantes en el nivel secundario.

Las metas fueron presentadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, durante una sesión del Consejo de Ministros, encabezada por el presidente Luis Abinader, en la que el funcionario expuso los principales ejes de la dietario educativa para el próximo año.

De Camps destacó como prioridades fundamentales el fortalecimiento de la educación Auténtico, en coordinación con el Instituto Franquista de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI); el impulso a la educación técnico-profesional, en articulación con el Instituto Franquista de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) y la implementación del Entorno Franquista de Cualificaciones; así como la promoción del inglés para la empleabilidad.

El ministro explicó que el MINERD trabaja de guisa continua con estas prioridades para producir mejoras estructurales en todo el sistema educativo, al tiempo que subrayó que las metas responden a una visión de extenso plazo, centrada en los estudiantes y en el impacto social de la educación.

“Nuestra meta es consolidar escuelas que formen ciudadanos íntegros, con oportunidades reales de avance, y asegurar que ningún escuincle, pupila o tierno quede fuera del sistema educativo por desliz de condiciones”, expresó De Camps.

El anuncio se realizó en el ámbito de la conmemoración del Día Franquista de la Educación, ocasión en la que el MINERD resaltó los principales avances de la encargo contemporáneo, sustentados en una dietario enfocada en la calidad educativa, la transparencia y los títulos ciudadanos.

La institución señaló que esta dietario se articula a través de la Hoja de Ruta 2025-2028, alineada al Pacto Educativo Franquista, y estructurada en cinco prioridades: educación que enseñe de verdad; educación que abrigo puertas; educación sin excusas ni exclusiones; educación con títulos, identidad y ciudadanía activa; y encargo territorial con transparencia y transformación digital.

Asimismo, el MINERD explicó que estas líneas estratégicas se desarrollan mediante la Mesa de los Cinco Pilares, un espacio permanente de diálogo que involucra a estudiantes, docentes, familias, sociedad civil y servidores públicos, y que aborda seis ejes esencia: calidad educativa, bienestar estudiantil, carrera docente, cumplimiento del calendario escolar, infraestructura y décimo sencillo.

Entre los hitos más relevantes, el Servicio destacó la aprobación de la Ordenamiento 02-2025, que incorpora la asignatura Educación Íntegro, Cívica y Ética Ciudadana en todos los niveles educativos, iniciativa que recibió una valoración positiva de los sectores participantes en el proceso de consulta.

En el ámbito docente, De Camps declaró de entrada prioridad la Evaluación de Desempeño Docente 2025, mediante la Orden Departamental 05-2025, y dispuso la conformación de comisiones regionales, distritales y de centros educativos para asegurar la transparencia y calidad del proceso.

“El país avanza con destino a una educación basada en evidencia, innovación con propósito y corresponsabilidad franquista”, afirmó el ministro, al reiterar que las prioridades definidas para 2026 buscan consolidar los avances y estabilizar una educación inclusiva y de calidad para todos.