En un esfuerzo por modernizar el sistema educativo y preparar a las futuras generaciones para los desafíos del siglo XXI, el Servicio de Educación (MINERD) ha puesto en marcha un angurriento plan de capacitación tecnológica para el cuerpo docente.

Según la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, el objetivo principal es acorazar de forma escalonado el enfoque STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en todos los centros educativos del país.

La viceministra Scheker explicó que las acciones del Minerd han sido decisivas. Durante las descanso de verano, se llevó a promontorio una trayecto de formación masiva que impactó a más de 132,000 docentes. Esta iniciativa incluyó el apoyo de expertos internacionales que, a través de fortuna audiovisuales, compartieron conocimientos esencia sobre el enfoque PROVENIR, la planificación de clases y los métodos de evaluación en el clase.

Scheker enfatizó que la formación es un pilar fundamental, especialmente porque muchos docentes “no somos nativos digitales y tenemos que trabajar actualmente en esa formación”.

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En este sentido, destacó que más de 20,000 maestros ya han completado cursos especializados en PROVENIR, como parte de un proceso de formación continua que cuenta con el respaldo de universidades a través de programas como el Lina4Cam, que ofrece diplomados y talleres en competencias digitales.

La formación no se limita a la teoría. El MINERD ha complementado estos esfuerzos con la entrega de dispositivos tecnológicos y kits de robótica en algunos centros educativos. Esta logística investigación entregar la integración destreza de la robótica en las aulas y, de hecho, ya se han celebrado varias ferias científicas y de robótica donde los estudiantes han mostrado sus aprendizajes de forma creativa e innovadora.

Encima, el Servicio ha cuidado, en colaboración con otras entidades, siete guías sobre PROVENIR en la escuela, que están disponibles para los niveles original, primario y secundario. Estas guías ofrecen a los docentes ejemplos prácticos sobre cómo desarrollar proyectos que integren las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, asegurando así una aplicación efectiva y coherente del nuevo enfoque pedagógico.