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La sobrepoblación en las aulas de las escuelas públicas se ha consolidado como uno de los principales desafíos del sistema educativo doméstico, afectando directamente la calidad de la enseñanza y el exposición integral de los estudiantes.
El Tarea de Educación (Minerd) estableció a través del artículo 9 de la reglamento 02-2019que “los centros educativos agruparán a los estudiantes en secciones de entre 30 y 35 estudiantes. Las secciones no podrán tener más de 35 estudiantes ni menos de 18”.
Según señaló el pasado ministro de Educación, Donaire Hernández, el 70 % de la matrícula escolar se concentra en casi nada el 23 % de los centros educativos, lo que provoca una reincorporación densidad estudiantil y aulas con entre 40 y 50 alumnos.
En otras declaraciones, Eduardo Hidalgopresidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), dijo al inicio del año escolar 2025-2026 que los maestros enfrentan una carga sindical excesivalo cual afecta su bienestar y limita la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las aulas sin espacio adecuado dificultan el mantenimiento del orden, restringen el ataque a actividades extracurriculares y reducen las oportunidades para el exposición integral de los estudiantes.
Otro sujeto que incide negativamente en el formación es la desatiendo de condiciones higiénicas adecuadas, un problema que se intensifica en centros con reincorporación concentración estudiantil.
Según el documentación “Condiciones de Finalización del Año Escolar 2023-2024”, por el Observatorio Educativo Profesor Rafael Santos, de la ADP, entre los factores señala la disminución de la atención individualizada, la escasez de capital educativos y las condiciones de formación inadecuadas.
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El estudio destaca que, durante el referido periodo educativo, el 43% de las escuelas en el país superó los 30 estudiantes por cátedra, y afirma que, en el interior de ese porcentaje, el 23 % operó con más de 35 estudiantes por salón, agravando la situación de sobrepoblación en los centros educativos.
La situación es aún más crítica en las zonas urbanasdestaca el documentación, donde el 59 % de las escuelas registra aulas con más de 30 estudiantesy un preocupante 43 % de estas tiene más de 35 alumnos por cátedra.
La muestra se tomó en 555 centros educativosdistribuida en las 18 Regiones Educativas y 121 Distritos Escolares del país, con una matrícula de 223,169 estudiantes y 13,259 docentes.
“La sobrepoblación en las escuelas públicas genera una escasez de capital educativos, como libros de texto, materiales de formación, equipos tecnológicos y espacios adecuados. Esto limita las oportunidades de formación en las escuelas públicas y genera frustración tanto en los estudiantescomo en los docentes”, aseveró Hidalgo en ese entonces.
clases 2011
Roberto Herreratitular de la Dirección de Infraestructura Escolardijo en una entrevista televisiva que, hasta el pasado mes de diciembre, se han entregado clases 2011 de las más de 7,000 necesarias para compensar el adeudamiento de salones de clase existente.
“Desde abril hasta diciembre, clases 2011. Eso no se veía hace un buen tiempo. Nuestro enfoque es que este año cumplamos no solo con las 2.530 clases que nos ha puesto como meta el señor ministro Luis Miguel De Campssino mejorarla”, expresó.
La Dirección de Infraestructura escolar tiene un presupuesto estimado de 11,000 millones de pesos entre desembolso de hacienda y desembolso corriente. De esos, 6,000 millones de pesos son para mantenimientos.
