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Como continuación del artículo mencionado, en estos momentos, percibo innumerables cosas casi de forma simultánea, donde todo lo veo cual si fuese en un cenizo y poco, que parezca positivode tal forma que, por instantes veo, sin en verdad ocurrir conocido nadie, hasta podríamos aseverar, cosas de locos.

Poco así como tener la sensación de ocurrir dicho de forma correcta todo lo intranscendente y ocurrir obviado aseverar las cosas más importantes.

Es aseverar, expresarme como los políticos, con un estilo medio mesiánico o semi oficinesco que, por demás, aborrezco por torpe y engañoso, con la terrible sensación de parecerme tener una idea ocurrente, aunque manipulada por parentela insignificante.

Son estos políticos que, con el tiempo, conocemos muy adecuadamente sus comportamientos nones santos, más adecuadamente turbios, llevados a la maña y la manipulación en las horas más secretas de la confusión.

Son esas “negociaciones” ocultas las que facilitan el dolo y el contubernio de intereses que nadie tienen que ver con las mayorías. Por eso los honorables solo llegan a “onorables”, ya que simplemente lo negocian y apadrinan todo aquello donde el señor cuartos es el motivo principal del movimiento.

Es por eso, la ineficiencia de la educación pública -principalmente-, donde la peor amenaza contra ella lo constituye una mal llamamiento asociación, que no es más que un engendro de inoperancia, ineptitud, irresponsabilidad y negligencia en el arte de enseñar.

Es esta “Asociación”, la culpable de la impunidad por la desidia de gestión interiormente de las escuelas públicas. Es esta asociación, donde radica nuestro gran problemacon la incapacidad de los nuevos profesionales, ya que los que están enseñando, por igual, son incapaces de padecer a sitio esa tarea, ya que todo, se ha convertido en una gran sujeción o sucesión de ineficiencias e indelicadezas, donde solo los directivos de esa “agrupación”, se preocupan por hacer huelgas y hacerse cada día más millonarios, pero, ningún político ve estoy, mucho menos, les interesa, ya sea por desidia de valía o por conveniencia espuria.

La mediocridad en la enseñanza domina y manda, donde los estudiantes casi nada saben observar, aunque la mayoría siquiera entiende lo que puede observar.

Todo esto, adecuado a que, por igual, los que deben de enseñar casi nada pueden balbucir porque así fue como los hicieron “profesionales”; vacíos de contenido Y llenos de vacuencia. Estos señores desconocen aquello expresado por Sócrates, cuando expuso que: Educar no es satisfacer la mente, si no, encender la claridad del pensamiento crítico.

Estamos mal a pesar de la manipulación propagandística para hacernos creer que todo esto está adecuadamente.

Gastamos más en publicidad que en la preparación de los maestros y, aun así, persisten en el mismo error, y todos conocemos el porqué, ya que vale más el cuartos división, que la semilla del conocimiento plantada.

De ahí que, tal y como nuestras Fuerzas Armadas tienen y mantienen la doctrina de la Defensapor igual, la Ataque debería de ser la doctrina para el buen avance de la educación pública.

Pero que va, esto parece una simple ilusión de pendejos, ya que el aumento en el “pícaro” o consumición de esta educación, ha sido dirigido a complacer apetencias y ambiciones, tanto de grupos económicos, como de los docentes, y, la construcción de obras para impartir docencia, con una finalidad de se mueve entre dar clases y ganarse un cuartosno necesariamente para obtener una educación de algún valía. Sí, estamos jodi..os. ¡Sí señor!