La Asociación de Instituciones Rurales de Peculio y Crédito (AIRAC), cinco de sus cooperativas miembros y el Centro de Atención a la Desemejanza (CAD) ejecutan desde 2023 un software de tutoría para la inserción escolar de niños y niñas con discapacidad, una iniciativa que cobra distinto relevancia en presencia de la nuevo alerta de UNICEF, que revela que el 23% de la principio con discapacidad en República Dominicana no asiste a la escuela.

José Alejandro Rodríguez, director ejecutante de AIRAC, explicó que el software es posible gracias al apoyo directo de las cooperativas Cooperativa San Rafael, CoopUnión, CoopMaimón, CoopProspera, CoopUnión y CoopGapa, todas comprometidas con el mejora social de las comunidades donde operan.

Por su parte, Iris Perdomo, coordinadora del software de tutoría de AIRAC, destacó que esta iniciativa beneficia a un categoría que representa cerca del 10% de la población pueril, impactando de forma directa a familias en Salcedo, Tenares, Villa Tapia y Monseñor Nouel.
“Este software es una alternativa concreta para afianzar que los niños y niñas con evacuación específicas de apoyo educativo no queden fuera del sistema escolar y logren integrarse plenamente a sus centros educativos”, afirmó.

Un maniquí que rebate a una deuda franquista

La directora del CAD, Elena González, explicó el funcionamiento del software:
“Cada año tomamos a 21 estudiantes seleccionados previamente por un equipo de colaboradores y psicólogos. A cada párvulo se le asigna una tutora que funciona como experto sombra interiormente del clase”.

Detalló que el maniquí se sustenta en una red articulada entre tutoras, psicopedagogas, docentes, equipos de administración escolar y familias. Solo en el período 2024–2025, se realizaron 184 visitas escolares, 98 visitas a hogares y diversas jornadas de capacitación para vigorizar el proceso educativo.

Resultados medibles en un contexto de necesidad

Iris Perdomo resaltó los avances alcanzados en los territorios donde opera la iniciativa:

• 40 estudiantes impactados desde 2023
  • 23 estudiantes acompañados por tutoras y 12 de nuevo ingreso en 2024–2025
  • 92% de los niños participa en actividades grupales
  • 9 estudiantes lograron maduro autonomía y asisten sin séquito
  • Mejoras sostenidas en regulación emocional, convivencia e integración escolar

Las cooperativas como aliadas de la inclusión

Rodríguez subrayó que el maniquí cooperativo tiene una encargo social intrínseca.
“Las cooperativas tienen la responsabilidad de promover el mejoramiento integral de sus comunidades. Con este software no solo promovemos inclusión social, sino que fortalecemos el crecimiento crematístico de estas familias”, afirmó.

Encima, adelantó que la segunda grado del software incluirá educación financiera para los padres y acercamiento a productos cooperativos, con el propósito de escoltar la inclusión educativa con oportunidades económicas reales.