El Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE) anunció la realización de 130 estudios que desarrollarán este año 192 docentes investigadores en centros educativos de las 18 demarcaciones del país, a través del software “Conoce tu Regional Investigando” (CTRI).

Las investigaciones, correspondiente a esta casa de campo cohorte del CTRI, están enfocadas en problemáticas prioritarias del sector educativo como son: la alivio de los aprendizajes, las prácticas pedagógicas innovadoras; la dirección y liderazgo del centro educativo; el clima escolar; la formación y desempeño docente; la educación secundaria y modalidades técnico-profesionales, y el prospección de políticas y programas educativos.

Este software está orientado a promover la evaluación e investigación educativa en las regionales del país, a fin de crear evidencias que sustenten la toma de decisiones oportunas y el diseño de políticas educativas contextualizadas.

El doctor Jesús Andújar Avilés, director ejecutor del IDEICE, durante la transigencia de esta cohorte del CTRI, afirmó que, desde 2022, este software ha impactado de modo concreta la destreza docente en las regionales educativas, promoviendo la advertencia sistemática sobre los desafíos reales del cátedra.

Subrayó que el IDEICE, bajo este software, desde su escalón piloto en 2022, hasta la cuarta interpretación, el pasado año, materializó 199 estudios elaborados por 342 docentes investigadores.

Enfatizó que, desde el inicio de su dirección, en octubre de 2024, impulsó en la cuarta interpretación (2025) una anciano décimo en la comunidad educativa y a las cifras citadas, 100 estudios aprobados y realizados por 162 docentes de todo el país.

Adujar Avilés anunció que en los próximos días se realizará la entrega del 40 % del monto admitido a cada tesina admitido en la casa de campo cohorte de “Conoce tu Regional Investigando”, garantizando el inicio oportuno de los trabajos este año.

El director del IDEICE reconoció que esta organización institucional fortalece las competencias en investigación educativas en los docentes y que su décimo en la producción científica es limitada, con relación a los profesionales activos en el sistema educativo dominicano, a pesar de los esfuerzos promovidos en el sector educativo.

“Esto revela que un sistema educativo que aspira a mejorar necesita docentes capaces de crear evidencias, sistematizar experiencias y fundamentar decisiones”, recalcó.

Precisó que esta iniciativa, desde el enfoque de la investigación-acción, impulsa la producción de conocimiento, a partir de las realidades diagnósticas en los centros, distritos y regionales educativas para comprenderlas e intervenirlas con anciano efectividad. Destacó que este software forma parte de una casa más amplia orientada a consolidar una civilización investigativa en el sistema preuniversitario dominicano, y que su articulación con los programas de Semilleros Escolares de Investigación en Educación Secundaria y Nuevo Investigador (PJI), replica a una visión de continuidad: “formar, escoltar y proyectar el talento investigativo en distintos niveles de expansión profesional”.

De su costado, el doctor Julián Álvarez, director de Evaluación e Investigación, expuso la presentación del software, donde citó la fundamentación, cobertura por regional, resultados, impacto en la alivio educativa, líneas de investigación, definidas según las evacuación de cada regional educativa, y ejes temáticos abordados por el CTRI.

Mientras que, la maestra Joanny Polanco, coordinadora del software, durante la declaratoria oficial de los trabajos de la casa de campo cohorte, expuso el compromiso, la ética y el rigor verificado que primará y asumirán los docentes que se desempeñan como: maestros de aulas, coordinadores y directores de centros educativos, y técnicos regionales y distritales) en las investigaciones que desarrollarán en los centros educativos.

La dietario de la actividad, realizada en un hotel de Santo Domingo, incluyó el panel “Investigar desde la destreza educativa”, fundamentado en las experiencias de cohorte anteriores del software, bajo la moderación del asesor regional, doctor Wilfredo Hernández, con sus homólogos: Eduardo Sánchez Figuereo, del eje Sur, y Víctor Manuel Muñoz y Angélica Questel Luchador, del eje Este.

De igual forma, contó con la décimo de Juana Ureña Cortorreal, del eje Noroeste; Yusefy de Jesús Ramírez, del eje Septentrión, y Edinson Berroa, del eje Metropolitano, quienes expusieron sus testimonios en el asesoramiento y escolta de docentes en la elaboración de las propuestas, expansión y presentación de los resultados de los estudios.

El evento contó con la presencia de autoridades educativas, de entidades del sector educativo e invitados especiales, así como, con los doctores Andrián Gutiérrez, director de Investigación del Ideice; Lucía Castro Araújo, de Divulgación Científica, y los responsables de Evaluación de Programas Nacionales, Noel Rodríguez Reinoso, y de Estudios Internacionales, Omar Pérez Veloz.

El Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), creado mediante la Ordenamiento núm. 03-2008 del 25 de junio de 2008, es una institución descentralizada adscrita al Servicio de Educación. Es la primera entidad del país dedicada exclusivamente a la evaluación e investigación de la calidad educativa, generando hallazgos que contribuyen a la toma de decisiones basadas en evidencia científica.