SANTO DOMINGO.- Las convulsionadas relaciones entre el Profesión de Educación (MINERD) y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) provocaron que 2025 fuera un año “improductivo” para el sistema de educación pública.

Las constantes y prolongadas interrupciones de la docenciaque afectaron de modo directa la calidad del proceso de enseñanza-aprendizajefiguran entre las principales consecuencias de un enfrentamiento que, según diversos sectores, no muestra señales de detenerse en lo inmediato.

El incumplimiento del calendario escolar ha impedido que, pese a la cuantiosa inversión del Gobiernose alcancen las principales metas educativas trazadas por las autoridades.

Informes periodísticos revelan que el 36.6 % de las horas de clases que debieron impartirse en las escuelas públicas se perdieron a causa de huelgas y asambleas de la ADP durante el final cuatrimestre del añoen provincias como Duarte, Monseñor Nouel, Azua, Santo Domingo, San Juan de la Maguana, San Pedro de Macorís, San Cristóbal, Santiago y Barahona.

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La situación afectó de modo significativa la tanda extendidaconsiderada una de las principales conquistas del sistema educativo notorio. En algunas provincias, por disposición del corporación, el horario escolar fue limitado de ocho a cuatro horas diarias.

En varios casos, los maestros de escuelas públicas interrumpieron las clases por razones personales de dirigentes sindicalescomo ocurrió en Agostoen la provincia Monseñor Noueldonde más de 27,000 estudiantes quedaron sin docencia tras un paro convocado por la seccional de la ADPque alegó una supuesta campaña de descrédito contra los docentes.

En un comunicado, el corporación justificó la paralización en solidaridad con su presidente, Raúl Martínezcitado en presencia de la honradez por una querella de difamación e injuria. La huelga incluyó una concentración frente al Palacio de Jurisprudencia de Bonaoen respaldo al dirigente sindical.

Denuncias de la ADP

Adicionalmente de los reclamos salarialesdurante 2025 los maestros denunciaron la descuido de más de 7,000 aulas para el año escolar 2025-2026así como la existencia de unos 800 centros educativos estafa construcciones paralizadas por más de cinco primaveras.

Asimismo aseguran que más de 2,000 escuelas están pendientes de remozamiento, reparación y infraestructuray que persiste una escasez de docentes en áreas esencia, especialmente en el nivel originalasí como de personal burócrata y de apoyo.

De igual modo, denunciaron retrasos en la entrega de fondos de descentralizaciónindispensables para higiene, ambientación y materiales didácticosy una supuesta sobrecarga gremial producto de clases superpuestassituación que —afirman— afecta la vitalidad de los docentes y la atención de los estudiantes.

Al inicio del año escolar 2025-2026el presidente de la ADP, Eduardo Hidalgodenunció que, pese a los compromisos asumidos por el presidente Luis Abinader y el ministro de Educación, Luis Miguel De Campsno se entregaron las más de 1,200 obras escolares prometidas por el Gobierno, incluyendo canchas deportivas y aulas para niños de tres primaveras que, según afirmó, fueron iniciadas y nunca concluidas.

Sociedad reclama

Sectores académicos, políticos y organizaciones de la sociedad civil reconocen el derecho de los docentes sobrellevar a parte reclamos laboralespero sostienen que estos no deben afectar la docencia ni el derecho a la educación.

Entidades como Energía Empresarial para la Educación (EDUCA) reclaman que las protestas sindicales se realicen en horarios y días no lectivosy advierten que las paralizaciones violan el derecho fundamental a la educaciónalteran el calendario escolar y deterioran la calidad educativa.

En igual sentido, las Asociaciones de Padres y Amigos de la Escuela (APMAE) han denunciado de modo reiterada la situación, exhortando al diálogo y a la búsqueda de soluciones sin interrupciones de clases.

“Se les está violando un derecho fundamental a nuestros niños, niñas y adolescentes. Prohibirles el pan de la enseñanza constituye un atropello descomunal”, expresó Nelson Paulinorepresentante de la ALREDEDORES en Monseñor Nouel y Hermanas Mirabal.

Autoridades pasivas

Las autoridades del Profesión de Educación y del Gobierno Central han obligado que las paralizaciones de docencia decretadas por seccionales de la ADP contradicen los acuerdos firmados con la dirigencia del corporación, sin que hasta el momento se hayan adaptado sanciones.

En el pacto suscrito en junio de 2021ratificado en 2023se establece el compromiso de nutrir el diálogo sin afectar el proceso educativo. No obstante, el propio Gobierno admite que estas interrupciones generan pérdidas millonarias al Estadoal enriquecer salarios sin que se cumpla la excursión gremial docente.

Desde el primer día

El 26 de agostopuntual 24 horas a posteriori del inicio del año escolar, más de 27,000 estudiantes de escuelas públicas de Bonaoen Monseñor Nouelquedaron sin docencia tras una huelga de maestros convocada por el comité provincial de la ADP.

El 1 de septiembre, 105 planteles del Distrito Educativo 02-06en San Juan de la Maguanasuspendieron las clases para celebrar una asamblea sindical. El 17 del mismo meslos educadores de Peravia realizaron un paro de dos días en demanda de la terminación de la escuela básica Las Carreras.