ztevenreal
EL AUTOR es periodista y sociólogo. Reside en Santo Domingo.
Resalta la vieja fuente de la cautela popular que es de gentío inteligente y sensata el porfiar lo bueno, sin importar de dónde procedan quienes lo encarnan.
Tal aseveración adquiere veterano dimensión en el presente cuando el mundo, como hace tiempo fue previsto a transformarse en una auténtica pueblo general en donde la verdad y llamamiento posverdad no luce ser propiedad monopolio y absoluta de nadie.
Siendo así, brota como una efectividad inexorable, cuando verdaderamente procuramos aportar al crecimiento y mejora integral, en cualquier conglomerado social, no colocarnos de espaldas en presencia de lo que está ocurriendo a nivel universal en todos los órdenes.
Pretender desarrollarnos implica, necesariamente, analizar y conocer las diversas alternativas que las diferentes fuerzas vivas de las discrepantes naciones del mundo vienen ejecutando como respuestas a sus acuciantes problemas y que debemos aquilatar en actitud de readaptarlas a nuestra sociedad en particular.
Quiérase o no, se negociación de un innegable imperativo de los nuevos tiempos.
El Salvador
Enmarcados en la visión expuesta, ahora cuando se inicia un nuevo año escolar en el país y quizás válida para las experiencias venideras, entendemos importante compartir lo que actualmente está ocurriendo en la hermana república de El Salvador en interés de permanecer “el orden y la disciplina” en los diferentes centros educativos del sector sabido.
Se negociación de un singular proceso impulsado por la recién nombrada ministra de educación, Karla Edith Triguero, reconocida en la sociedad salvadoreña como una dinámica profesional de la salubridad y la milicia.
A través de su cuenta X, la referida funcionaria ordenó que a partir del próximo 1 de septiembre todos los centros educativos de la mencionada nación centroamericana iniciarán la etapa denominada “lunes cívicos”.
Hacemos mención de una novedosa iniciativa educativa cuyo objetivo fundamental es acrecentar en los estudiantes la identidad doméstico, el respeto a los símbolos patrios y la disciplina escolar, con la realización de actos cívicos, durante la primera media hora de clases, al inicio de cada semana del año.
De acuerdo con lo informado, los directores y directoras de cada escuela supervisarán y serán “los primeros responsables” para que los alumnos, docentes y el personal burócrata acaten las disposiciones.
Entre las medidas de “fiel cumplimiento” enunciadas por la funcionaria educativa se establece: presentación puntual y ordenadamente al circuito escolar, saludar correctamente, exhibir un uniforme desinteresado y un corte de pelambrera adecuado, presentación personal correcta, hacer presencia con disciplina en presencia de la bandera, entonar el Himno Doméstico, realizar oración a la Bandera Salvadoreña y presentar ponencias sobre personajes ilustres o hechos históricos de El Salvador, entre otras directrices.
Asimismo se puntualiza que el retiro del centro de estudio ha de realizarse en orden, reflejando una disciplina ejemplarizante.
De igual modo la capitana y ministra de educación salvadoreña Karla Edith Triguero destaca en su documento en narración que ha instruido que se entregue a cada centro educativo la cantidad de 300 dólares para que puedan comprar banderas, guantes blancos para los abanderados y cualquier otra indigencia que tengan para poder admitir a lengua las actividades cívicas.
Con la iniciativa expuesta en estos párrafos, según se deduce en su exposición, es interés alcanzar entre los estudiantes un maniquí de comportamiento social más conforme con la aseo, el orden y la disciplina, encima de acorazar el proceso de identidad con su país, respetando los símbolos patrios, ampliando su conocimiento sobre la historia doméstico y despertando un veterano compromiso con el pasado, presente y futuro de El Salvador y la región.
Como colofón de estas líneas, quizás resulte interesante resaltar, a modo de osadía, que la iniciativa educativa en cuestión, con su rigidez y posibles falencias, sería interesante aplicar, con iguales propósitos, en el sistema educativo de carácter sabido dominicano, con la intención de posibilitar una efectividad diferente en nuestras escuelas, sobre todo, al momento de analizar la relación educadores y educando.
Quién sabe si el maniquí de autoridad y el método pedagógico que, en sentido militar, exhiben en su cotidianeidad algunos de nuestros maestros, al igual que el irrespeto del colegial en presencia de sus forjadores educativos, ponga en evidencia una metamorfosis más positiva para adecuadamente de nuestras familias y sociedad, en sentido militar.
¿Entonces, por qué no intentarlo…?
Jpm-am
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