Santo Domingo.– El Gobierno dominicano no ha presentado evidencia empírica, estudios técnicos ni investigaciones que demuestren que la fusión de los ministerios de Educación (MINERD) y de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) mejorará la eficiencia o efectividad de la administración educativa, como plantea el tesina de ley sometido al Congreso Doméstico.

Así lo aseguró el profesor Juan Valdez, presidente del Colectivo Ciudadano por la Calidad de la Educación, tras analizar la iniciativa legislativa que propone integrar ambas entidades, al tiempo que refutó los argumentos expuestos para sustentar dicha propuesta.

Valdez sostuvo que la iniciativa carece de fundamento en criterios de racionalidad utilitario, presupuestaria y jurídica, conforme a los principios que rigen la Empresa Pública.

En representación del Colectivoafirmó que el fortalecimiento del rol rector de ambas instituciones no requiere su fusión y que esta no encuentra respaldo en el ámbito normativo actual.

Precisó que ni la Ley 01-12 de Organización Doméstico de Mejora, ni el Pacto Doméstico por la Educación, ni la Ley 41-08 de Función Pública establecen la fusión del MINERD y el MESCYT como una condición para mejorar la educación dominicana. En consecuencia, aseguró que no existe saco científica, técnica, norma ni procedimental que justifique la integración de uno y otro ministerios.

El Colectivo además cuestionó la composición de la Comisión Presidencial encargada de elaborar el tesina de ley, al señalar que excluye a actores secreto del sistema educativo preuniversitario y a especialistas en educación pública escolar, mientras privilegia perfiles del ámbito universitario, pese a que el 4 % del Producto Interno Bruto (PIB) está constitucional y legalmente destinado al sector educativo preuniversitario.

La ordenamiento reiteró que la propuesta legislativa persigue redirigir fortuna asignados a la educación pública escolar con destino a la educación superior, aun cuando el presupuesto del nivel preuniversitario no ha conseguido cubrir las evacuación básicas de los centros educativos. Por ello, calificó la iniciativa como un intento de desfinanciamiento estructural del sistema de educación pública escolar.

Rechazo de entidades

El pasado fin de semana, el presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, reiteró su rechazo a la fusión de uno y otro ministerios, al considerar que su propósito principal sería sujetar la inversión pública en educación, en un contexto en el que el sistema educativo requiere amparar y ampliar el compra y mejorar la calidad de la inversión.

Al igual que la ADP, otras entidades como Actividad Empresarial por la Educación (Educa) han expresado su competición a la medida, al advertir que averiguación centralizar las funciones de ambas instituciones.

Educa señaló que el tesina fue presentado sin un proceso previo de socialización ni la incorporación de aportes técnicos derivados de consultas anteriores, por lo que a su prudencia carece de transparencia, debilita la gobernanza del sistema educativo y podría poner en aventura la conquista histórica del 4 % del PIB destinado a la educación preuniversitaria.