Por Lilia Burunciuc, directora del Porción Mundial para el Caribe

A principios de este año, conocí a un pollo reconocido que había pasado todo el verano buscando un trabajo que coincidiera con su educación, sin éxito. A medida que pasaron las semanas y sus opciones se redujeron, solicitó una tienda de carne lugar, con la esperanza de encontrar algún tipo de empleo. Pero incluso allí, fue rechazada: estaba “sobrecalificada” para enfardar piernas de pollo.

Su historia no es única. En varios países del Caribe, los jóvenes están descubriendo que las calificaciones académicas, aunque esenciales, no siempre abren las puertas que esperaban. Las empresas, a su vez, informan dificultades para acomodarse puestos, no por yerro de solicitantes, sino porque muchos solicitantes de empleo simplemente no tienen las habilidades técnicas o la experiencia requeridas. Esta desconexión, entre la propuesta y la demanda de habilidades, es una de las limitaciones de crecimiento más persistentes de la región.

En Ciñuela y San Vincent y las Granadinas, por ejemplo, las empresas clasifican constantemente la escasez de una fuerza gremial calificada entre los dos obstáculos principales para hacer negocios. El impacto de esta escasez es sorprendente: en 2020, el 50% de todas las vacantes de empleo en San Vincent y las granadinas que requieren que los trabajadores calificados permanecieran sin satisfacer adecuado a la yerro de solicitantes calificados. En la vecina Santa Lucía, el 40% de los empleadores informaron que las habilidades y la educación de los trabajadores obstaculizaron la competitividad del país. Mientras tanto, el problema se extiende más allá de las empresas: el 61% de los jóvenes informan dificultades para encontrar empleos o ganarse la vida, a menudo porque sus calificaciones académicas no se alinean con las demandas del mercado gremial.

Las ramificaciones son amplias. El desempleo joven en Ciñuela y Santa Lucía supera el 40%, entre los más altos del Caribe del Este. Para aquellos que encuentran trabajo, muchos están empleados en roles para los cuales están insignados (el 57% de los trabajadores en Santa Lucía carecían de las calificaciones necesarias para sus roles en 2019, o que no pueden utilizar completamente su educación y habilidades. Si adecuadamente dicho empleo puede ofrecer ingresos, además puede conducir a desajustes entre las capacidades de los trabajadores y las demandas laborales, dejando a muchos jóvenes frustrados y limitando el potencial de las empresas para tratar con plena productividad.

Estos desafíos reflejan problemas estructurales más profundos, incluida la calidad inadecuada de la educación básica y la colaboración insuficiente entre las instituciones postsecundarias y el sector privado. Las instituciones postsecundarias a menudo operan de forma aislada de la industria, dejando a los estudiantes con credenciales académicas pero sin las habilidades prácticas o técnicas que los empleadores necesitan.

Al agravar el problema, el Caribe del Este gasta más o menos del 14% de su presupuesto educativo en educación postsecundaria, en comparación con el 25% en América Latina y el 32% en los países de la OCDE. Con laboratorios obsoletos, infraestructura digital limitada y desvaloración capacidad para apoyar la educación inclusiva, muchas instituciones están mal equipadas para preparar a los estudiantes para las demandas del mercado gremial contemporáneo. Estos desafíos se amplifican aún más por la huida de trabajadores en gran medida calificados, que a menudo abandonan la región en pesquisa de mejores oportunidades en el extranjero. Esta pérdida de talento reduce la disponibilidad de profesionales calificados en el hogar y debilita el retorno de las inversiones públicas en educación.

La escasez de habilidades no solo afecta a los solicitantes de empleo individuales; Soca la caudal más amplia al sofocar la productividad, achicar la competitividad empresarial y lindar las oportunidades de innovación.

En parte adecuado a las habilidades faltantes, las empresas del este del Caribe no están invirtiendo adecuadamente y participan en actividades innovadoras. Solo el 2.7% de las empresas en Ciñuela y el 3.2% de las empresas en Santa Lucía tienen bienes humanos dedicados a la investigación y el ampliación.

La investigación y el ampliación son vitales para fomentar la creatividad, desarrollar nuevas tecnologías y mejorar los procesos comerciales. Para el Caribe, la inversión en investigación y ampliación es particularmente importante para afrontar los desafíos en sectores secreto como el turismo, la agricultura y las energía renovable, desbloqueando nuevas oportunidades para un crecimiento sostenible.

Sin confiscación, muchas empresas perciben que el costo de la innovación es demasiado detención en relación con el tamaño del mercado. En las economías pequeñas, las empresas a menudo creen que volver en innovación no producirá suficientes rendimientos adecuado a la demanda lugar limitada o los altos costos de implementar nuevas tecnologías. Esta percepción desalienta a las empresas de apañarse innovación, limitando su crecimiento y competitividad.

No hay una decisión única a estos desafíos, pero hay áreas claras para la obra. Primero, la educación postsecundaria debería cobrar más atención para certificar que las instituciones estén equipadas para ofrecer capacitación relevante y de ingreso calidad. La modernización de los planes de estudio para incluir habilidades técnicas y transversales, como la resolución de problemas, la adaptabilidad y la alfabetización digital, es esencial para preparar a los jóvenes para las demandas de la caudal contemporáneo.

Igualmente importante es fomentar una colaboración más estrecha entre las instituciones educativas y el sector privado. Mientras que algunas instituciones ya mantienen asociaciones, particularmente en el turismo, es necesario expandir estos esfuerzos en una grado más amplia de sectores. La colaboración más profunda y más diversificada puede ayudar a certificar que los programas de capacitación se alineen con las evacuación de la industria en crecimiento, fomenten las oportunidades de educación basadas en el circunstancia de trabajo y apoyen las iniciativas de investigación y ampliación que fomentan la innovación y la creación de empleo.

La expansión de los marcos regionales, como los estándares de educación compartido y el inspección de calificación, permitirían una longevo movilidad de talento y garantizarían un ampliación de habilidades consistente en toda la región. Para los pequeños estados isleños, dicha colaboración además ofrece una preeminencia destreza: la capacidad de agrupar los bienes y beneficiarse de las oportunidades de costos compartidos, hacer que la educación y los sistemas de capacitación sean más eficientes y sostenibles. Finalmente, afrontar las barreras a la innovación creando incentivos para que las empresas inviertan en investigación y ampliación y mejorando la infraestructura digital ayudará a desbloquear el potencial crematístico de la región.

El Porción Mundial está trabajando con países del Caribe para apoyar estos objetivos. El plan de habilidades e innovación de OECS es un ejemplo. Con $ 36 millones en financiamiento, el plan se centra en mejorar las habilidades juveniles, fomentar la colaboración regional y robustecer una civilización de innovación. Al apoyar a 40,000 jóvenes con capacitación específica, establecer estándares de educación comunes y alentar asociaciones entre empresas e instituciones postsecundarias, la iniciativa tiene como objetivo construir un ecosistema donde la innovación y el ampliación de habilidades impulsan el crecimiento.

Más allá del Caribe del Este, países como Guyana y Belice además están intensificando los esfuerzos para cerrar la brecha de habilidades. En Guyana, el Porción Mundial está apoyando la inversión del gobierno en un amplio conjunto de habilidades necesarias para impulsar su caudal en rápida expansión, con una resistente

ceremonia en la educación y capacitación técnica y vocacional. Mientras tanto, en Belice, donde la billete de la fuerza gremial de las mujeres sigue siendo significativamente pequeño que el de los hombres, un próximo plan se centrará en el ampliación de la primera infancia y el empoderamiento afeminado, con un componente dedicado destinado a expandir las oportunidades de empleo de las mujeres a través del ampliación de habilidades y el apoyo a las empresas en los sectores de atención y educación.

El Caribe tiene un inmenso potencial. Disfrutar ese potencial requerirá un esfuerzo coordinado, una inversión a extenso plazo y un compromiso compartido para alinear las habilidades con la oportunidad. Alentadoramente, ese trabajo ya está en marcha.