La abogada Eficaz maxipionera en la defensa jurídica de los derechos de las personas con autismo en República Dominicana, denunció que lo que el Empleo de Educación (MINERD), a través de la Dirección de Educación Exclusivo, pasión “educación inclusiva” es en verdad un maniquí fósforo de integración y segregación que contradice los estándares internacionales y vulnera derechos fundamentales reconocidos por la Constitución dominicana y el derecho internacional.

Eficaz explicó que el coetáneo sistema educativo incumple con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2006)ratificada por el Estado dominicano y parte del bando de constitucionalidad (artículo 58 de la Constitución y Ley 5-13 sobre Igualdad de Derechos de las Personas con Discapacidad). Señaló que esta convención reconoce la educación inclusiva como principio rector y que la Ley 34-23 sobre Atención, Inclusión e Integración de las Personas con TEA establece formación docente, protocolos de acometida, apoyos y sanciones contra la discriminación.

Todavía recordó que la Constitución dominicana protege estos derechos en los artículos 39, 63, 38, 43 y 74sobre igualdad, no discriminación, educación universal e inclusiva, dignidad humana, vacuo mejora de la personalidad y aplicación directa de los tratados internacionales.

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“Cuando el Estado permite que se expulse a un crío por ser diferente, no solo viola leyes nacionales, viola tratados internacionales de derechos humanos, colocándonos en una posición internacionalmente vergonzosa frente a otros Estados y organismos internacionales”, declaró Eficaz.

La jurista, autora de la primera investigación jurídica franquista sobre los derechos de las personas con autismo, compartió el certificación de una grupo cuyo hijo fue rechazado en un colegio privado.

“Acabo de acaecer por la peor situación que una grupo con un crío neurodivergente puede poblar: la escuela donde va mi otro hijo me llamó para decirme que no podían aceptar al crío porque ‘no estaban preparados’, alegando que necesitaba educación particular. Nos dijeron que buscáramos otra institución. De verdad que es injusto lo que pasa en mi país con los niños atípicos”, relató, tras advertir que este caso no es arrinconado.

Eficaz denunció que en República Dominicana se palabra de inclusión como un derecho, pero en la habilidad las escuelas siguen cerrando sus puertas a niños con diagnósticos.

“A las familias se les margina, se les infracción y se les empuja a improvisar como terapeutas. La inclusión no se promete, se cumple. La Ley 34-23 está ahí, pero sin voluntad del Estado ni presupuesto es sólo símbolo muerta”, afirmó.

Asimismo, cuestionó al MINERD, a los centros privados y a las autoridades competentes por el incumplimiento reiterado de la Ley 34-23.

“Los centros educativos dominicanos carecen de formación obligatoria y continua para los docentes, de protocolos claros de acometida, de compañía individualizado y de supervisión efectiva. Siquiera hay sanciones reales para las instituciones que excluyen a estudiantes por diagnosis ni personal especializado internamente de las aulas regulares”, advirtió la proselitista.