1. DESDE SU EXPERIENCIA COMO PSICÓLOGA EDUCATIVA Y CLÍNICA, ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES DIFICULTADES EMOCIONALES QUE ESTÁN PRESENTANDO ACTUALMENTE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES? R. Las emociones son reacciones naturales de nuestro organismo, producidas por estímulos externos; todas son válidas y necesarias. Actualmente, muchos jóvenes y adolescentes carecen de manejo de emociones, ya que están siendo influenciados por lo social y la parte descendiente se ve cada día afectada por la pérdida de contacto físico, la mala comunicación y padres con largas horas laborales, estresados y cansados, que han sustituido la crianza por aparatos electrónicos. Esto incrementa un descontrol en el manejo de las conductas y en cómo procesar sus emociones.

2. ¿CÓMO PUEDEN LOS PADRES IDENTIFICAR A TIEMPO SEÑALES DE ALERTA QUE INDIQUEN QUE SU HIJO NECESITA APOYO PSICOLÓGICO? R. La intervención psicológica dependerá de la vida del nene. En los primeros abriles de vida se evalúan los hitos del mejora: motricidad, verbo, comunicación, estudios y lo psicosocial. Cada vida tiene un mejora esperado y habilidades específicas; si notas que tu nene no las realiza, debes personarse a una evaluación del mejora para iniciar una intervención temprana.

3. EN EL ÁMBITO ESCOLAR, ¿QUÉ TAN IMPORTANTE ES LA EDUCACIÓN ESPECIAL PARA GARANTIZAR LA INCLUSIÓN Y EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES PARTICULARES? R. La educación específico es de suma importancia, ya que existen niños con deyección educativas especiales que ameritan un software individualizado, el cual incorpora métodos no tradicionales de estudios. La inclusión educativa sigue representando un oposición en los centros educativos por la errata de capital tecnológicos para implementar nuevos métodos de enseñanza.

4. ¿QUÉ IMPACTO TIENE EL USO EXCESIVO DE REDES SOCIALES Y DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS EN LA SALUD MENTAL DE LOS JÓVENES? R. Las redes sociales y los dispositivos electrónicos normalizan conductas, viralizan individuos y difunden conocimiento que no cuentan con filtros para determinar su impacto, solo porque poco resulta raro, divertido u obsceno. Los niños y adolescentes no siempre identifican qué es correcto y, al verlo virulento, lo asumen como positivo y lo imitan. El uso de dispositivos electrónicos los aísla de la efectividad, limita el contacto físico y reduce la comunicación con sus padres o compañeros. Por ello, los padres debemos tener cuidado, acotar las horas de uso y revisar el contenido que consumen nuestros hijos.

5. ¿QUÉ RECOMENDACIONES PRÁCTICAS OFRECE A LAS FAMILIAS Y DOCENTES PARA FORTALECER LA SALUD EMOCIONAL Y EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES? R. Se recomienda a las familias realizar algún tipo de entrenamiento o actividad al gracia huido, poco que disfruten juntos, y al menos una vez al mes salir de la monotonía para compartir. Cada día es importante designar tiempo a conversar con los niños; que la comunicación no sea siempre una corrección, un lamento o un mandato. Puede ser, por ejemplo, estudiar una historia antaño de adormecerse y dialogar sobre lo que hicieron durante el día.

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