Santo Domingo.– “Los cupos para ciudadanos dominicanos están garantizados”aseguró el ministro de Educación, Luis Miguel De Camp y en caso que no se completen con aulas nuevas o remodeladas, se recurrirá a espacios arrendados como alternativa complementaria.

Igualmente se ha creado una nueva Dirección de Infraestructura Escolarque ejecuta un plan de intervención 24/7 para acelerar trabajos durante las recreo.

Evaluación docente

La evaluación del desempeño docente se llevará a final durante el año escolar en curso y no en el verano, como se había especulado con la colaboración de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), lo que permitirá observar el trabajo del profesorado en las aulas.

El funcionario explicó encima que el proceso contará con el apoyo del INAFOCAM, que utilizará los resultados para diseñar planes de capacitación personalizados.

“No se alcahuetería solo del conocimiento, sino del manejo pedagógico. Los maestros deben tener herramientas efectivas para que los estudiantes en realidad aprendan”, dijo.

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Adicionalmente, más de dos millones de libros ya han sido distribuidos en todo el país, y el INABIE trabaja en la entrega de uniformes y kits escolares. Como parte de las acciones de equidad, se anunció un plan piloto para distribuir kits de higiene menstrual a niñas en perduración escolar.

delineó este lunes los ejes estratégicos de su encargo al frente del Empleo de Educación (MINERD), destacando la requisito de una obra conjunta entre todos los actores del sistema para mejorar la calidad educativa del país.

De Camps aseguró que su propuesta no contempla un nuevo pacto educativo, sino la reactivación del Pacto Doméstico por la Reforma Educativa firmado en 2014, con el fin de acelerar los avances mediante una logística multisectorial, participativa y orientada a resultados.

“No planteamos un pacto nuevo. Planteamos encargarse el que el país ya tiene. Se han cumplido muchas cosas, pero no con la presteza que esperábamos”, expresó.

El ministro explicó que su encargo, iniciada hace tres meses, se sustenta en cinco pilares: estudiantes, maestros, familias, la sociedad civil educativa y el propio Empleo.

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Aseguró que durante este período ha realizado un dictamen del sistema y reuniones con actores claves, en las que ha contrario una coincidencia casi total sobre la necesidad de mejorar la calidad de la enseñanza.

El año escolar flagrante concluye el 20 de junio, y el próximo está previsto para iniciar en la segunda parte de agosto.

Reformas al currículo

Entre las iniciativas anunciadas, el ministro destacó el relanzamiento de la Escuela de Directores de Centros Educativos y el fortalecimiento de las asociaciones de madres, padres y amigos de la escuela (APMAEs).

Igualmente informó que se propondrá al Consejo Doméstico de Educación la inclusión de una asignatura específica de ético y cívica, complementaria al enfoque transversal flagrante.

“Esto no es una nostalgia del pasado. Es una requisito. Queremos que se enseñe Constitución, derechos y deberes ciudadanos, comportamiento cívico y educación medioambiental, adaptados a los tiempos actuales”, explicó.

De Camps dijo que este nuevo enfoque será progresivo, con evaluaciones y adaptado a cada nivel educativo, como una vía para recuperar títulos ciudadanos y blindar el sentido de pertenencia franquista.

Seguridad escolar

Respecto a la violencia sexual en planteles escolares, De Camps aseguró que el derivación debe ser estructural, no solo reactivo.

“La escuela debe ser un espacio seguro, y eso se construye con docentes, padres, madres, orientadores y la comunidad educativa en universal”, sostuvo.

Reconoció que, aunque hay 7.800 centros escolares, adaptado 3,000 miembros de la Policía Escolar dan cobertura, por lo que se están elaborando estrategias para aumentar la seguridad en los planteles.

Formación y planificación

De Camps explicó que se ha atrevido una plataforma para que más de 6,800 docentes que aprobaron el concurso de concurso y permanecen en el Tira de Elegibles puedan postularse a vacantes disponibles.

Igualmente se está trabajando para alinear las formaciones del INAFOCAM con las evacuación reales del sistema, especialmente en áreas críticas como matemáticas y psicología.

“Este proceso requiere la décimo de todos los sectores. Nuestro objetivo es una cogestión donde todos se sientan parte de los avances”, expresó el ministro.