Los escasos aprendizajes de los estudiantes de las escuelas públicassus causas y posibles soluciones serán analizados en el Primer Congreso Pedagógico de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP)del 18 de marzo al 14 de abril.

Rafael Félizmiembro del Comité Ejecutante Doméstico y regulador de la actividad, dijo que 115 maestros de 7,000 planteles del Estado estarán involucrados en ese proceso, que contará con invitados nacionales e internacionales. «Analizaremos décadas de planes abandonadossin continuidad y con escasos resultados de aprendizajes«, expresó.

“Necesitamos urgente la construcción de una visión educativa propiadesde la verdad dominicanasin la imposición de modelos foráneos que anulan el rol pedagógico del docente”, siguió diciendo el dirigente magisterial. Dijo que el congreso anunciado será un espacio de consejo donde surgirá una propuesta educativa “desde la voz de la experiencia del educación dominicano”.

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Décadas de planes

La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) reflexionó que la historia de fracasos de la enseñanza del país de los últimos 30 primaveras inició con el Plan Decenal 1992-2002que “fue truncado sin evaluación ni explicación”. Aseguró que son imperceptibles los resultados favorables para la enseñanza pública del Plan Decenal 2003-2013. Dijo que asimismo terminó sin resultados positivos el Plan Decenal 2008-2018 y que fue desidioso el Pacto Educativo 2014-2030.

La estructura dijo que el año pasado, las autoridades plantearon la realización del Plan Decenal Horizonte 2034que “nadie sabe dónde anda”. Expresó que la última propuesta planteada por las autoridades es la unión del Tarea de Educación (Minerd) y el Tarea de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt).

“Hijo décadas de planes abandonados sin continuidad, sin evaluación efectivaestafa escasos resultados de aprendizajes y formación ciudadana”, insistió la ADP.

Objetivos del colegio profesional

La ADP dijo que el objetivo del congreso anunciado es hacer propuestas que conduzcan a la construcción de una visión colectiva propia de la educación dominicana.

Todavía, promover una pedagogía “descolonizada” que confronte y supere modelos importados. Igualmente, pretende el cónclave reivindicar al docente como sujeto pedagógico e intelectual transformador y “desarrollar pensamiento crítico, creativo, ciudadano y emancipador”.

“En conclusión, nuestro objetivo es construir una inspección colectiva desde la ejercicio pedagógica del profesoradoorientada a identificar los principales desafíos del sistema educativo y formular propuestas que contribuyan a pasar los déficits históricos que afectan la educación dominicana”.

“El educación dominicano tiene mucho que aportar al debate educativo y desde nuestras clases y comunidades educativas podemos contribuir con ideas y propuestas que fortalezcan la educación como un útil eficaz para el expansión del país”, expresó Féliz, al exponer las razones y la importancia de ese cónclave franquista.

Los invitados

El congreso anunciado por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) asimismo contará con invitados nacionales e internacionales, delegaciones de estudiantes, representantes de organizaciones comunitarias, académicos y otros gremiospara enriquecer el debate educativo y robustecer la construcción colectiva de propuestas para el sistema educativo.