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SAN FRANCISCO DE MACORÍS. – El ministro de Educación, Luis Miguel De Campsreafirmó que la transformación estructural del sistema educativo dominicano depende directamente del fortalecimiento del enseñanza, al situar a los docentes como el ejecutor determinante interiormente de los cinco pilares que orientan la mandato institucional y la Hoja de Ruta de alivio continua del sistema conocido preuniversitario.
Durante el acto de medición del Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Católica Nordestana, el funcionario enmarcó su postura en la visión estratégica definida por el presidente Luis Abinader, quien ha establecido la educación de calidad como prioridad franquista.
“No es una comunicación simbólica; es una fila de argumento que asumimos y ejecutamos desde el Empleo con responsabilidad”, puntualizó el ministro.
Cinco pilares para una reforma sostenible
De Camps explicó que la mandato educativa se articula sobre cinco pilares fundamentales: los estudiantes como centro del sistema; las familias como primera comunidad formadora; la sociedad civil como aliada estratégica; los servidores públicos como responsables de una establecimiento valioso; y los docentes como eje esencial de cualquier alivio verdadero.
“Podemos diseñar políticas, modernizar estructuras o introducir mejoras administrativas; pero la verdadera transformación ocurre cuando el docente está perfectamente formado, respaldado y valorado”, expresó.
Subrayó que el fortalecimiento del enseñanza no es un componente secundario, sino la saco de una reforma sostenible y de impacto duradero.
Caudal humano progresista para elevar la calidad educativa
El ministro valoró la medición de la primera cohorte doctoral como una inversión estratégica en haber humano progresista, orientada a producir conocimiento verificado que transforme las prácticas en las aulas.
El software fue liderado por la Universidad Católica Nordestana en consorcio con la Universidad Abierta Para Adultos, la Universidad Católica del Cibao y la Universidad Tecnológica del Cibao Uruguayo, una articulación que, según indicó, evidencia virilidad institucional y visión compartida sobre el rol importante de la educación en el incremento franquista.
Asimismo, destacó el respaldo del Instituto Franquista de Formación y Capacitación del Educación a la mayoría de los graduandos, como parte de un esfuerzo sostenido para proteger la formación descubierta del enseñanza. “Alterar en el incremento profesional docente es una intrepidez estratégica, no circunstancial”, enfatizó.
Llamado a contribuir con la transformación curricular
En representación de los graduados, Heydi María Fernández asumió el compromiso de respaldar que la innovación preserve el rostro humano del formación, que la digitalización capacidad a todos los sectores sin excepción y que las investigaciones generen cambios reales en las instituciones educativas.
De su banda, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badíainvitó a los nuevos doctores a colaborar activamente en la transformación de la educación dominicana, aportando a la alivio de la nueva currícula orientada a conocimientos aplicables.
El vicerrector de Investigación y Posgrado, Juan Castillo Castilloinformó que fueron investidos 16 nuevos doctoresresultado de varios abriles de trabajo conjunto entre las academias participantes.
La invocación estuvo a cargo de monseñor Ramón Alfredo De la Cruzmitrado de la Diócesis de San Francisco de Macorís y gran canciller; mientras que el ofrenda y cambio de borlas fue dirigido por el reverendo padre Isaac García De la Cruzrector de la UCNE.
Al acto asistieron autoridades académicas y gubernamentales, entre ellas Alejandra Hernándezrectora de la UAPA; marilyn diazrectora de UTECO; el reverendo padre Francisco Antonio Jiménez Rosariovicerrector ejecutante de UCATECI; Iluminada Rosario Cruzrectora de POVEDA; Ana Xiomara Cortésgobernadora civil de la provincia Duarte; y el director Regional de Educación 07, Wilson Ortega.
