Cada agosto, cuando el año escolar se acerca, cientos de familias recorren barrios, escuelas y oficinas con una misma preocupación: conseguir un cupo para que sus hijos puedan estudiar.

Para muchos, ese proceso no termina en un cátedra pública, sino en colegios privados que funcionan como opción temporal a una crisis de desidia de planteles que se repite año tras año.

En sectores como Los Mameyesen Santo Domingo Esteesa sinceridad se vive de forma cotidiana. Muchos niños y adolescentes que no encuentran espacio en escuelas públicas terminan matriculados en centros privados bajo acuerdos con el Servicio de Educación.

Cifras que reflejan un problema persistente

El problema de los cupos no es nuevo y su impacto, en vez de reducirse, va en franco aumento, según las propias autoridades del Minerd y cifras publicadas en el portal de la cartera educativa.

Según la Viceministro Ancell Schekerpara el año escolar 2025-2026 no quedaron estudiantes sin cupoya que se les otorgó espacio a aproximadamente 9.000 estudiantes que buscaron ingresar a escuelas públicas, pero se encontraron con planteles atiborrados.

Sin requisa, la situación fue distinta en períodos anteriores. En el año escolar 2024-2025, el entonces ministro Donaire Hernández informó que cerca de 5,000 estudiantes se quedaron sin cupo en centros públicos.

Más antes, en el año escolar 2022-2023, el portal del minerd reportó que más o menos de 2.300 estudiantes no lograron ser inscritos en escuelas públicas. A ellos igualmente se les ubicó en centros privados gracias a becas gestionadas por el Gobierno.

El costo de las becas educativas

De acuerdo con Scheker, el Servicio destina más o menos de 30.000 pesos —equivalentes a un inexacto de 500 dólares— al año por cada estudiante subvencionado para cubrir sus colegiaturas en centros privados.

Si se considera el periodo escolar 2025-2026en el que 9,000 estudiantes fueron auxiliados con becas por no encontrar cupos en centros públicos, el minerd estaría destinando más o menos de 270,000,000 de pesos anuales para solventar la situación.

El software PASE como respuesta oficial

Para confrontar la sobrepoblación en los planteles públicos, el minerd puso en marcha, antiguamente del año escolar 2022-2023, el Software de Atención a la Sobrepoblación Escolar (PASE).

Este software fue creado mediante la resolución 032-2022 y ha sido renovado en los primaveras siguientes. Su objetivo es permitir que estudiantes sin cupo en escuelas públicas puedan cursar sus estudios en colegios privadoscon el respaldo crematístico del Estado.

El software nació en la papeleo del entonces ministro Donaire Hernández. La resolución del minerd estableció que el Gobierno “está priorizando” la conclusión de las edificaciones escolares pendientes, adicionalmente de equipar las diferentes regionales de educación del país.

“Todos esos procesos exceden el linde del inicio del presente año escolar“, reza la resolución emitida en 2022, que se ha renovado para los períodos siguientes hasta 2026.

Matrícula en crecimiento y testimonios

Párrafo de la retraso por nuevos planteles, que provoca escuelas llenas y sin cupo, el crecimiento en la matrícula igualmente pone en aprietos al minerd.

De acuerdo con sus propias estadísticas, el sistema sabido urbano pasó de 1,279,848 estudiantes en 2018–2019 a 1,395,357 en 2023-2024.

Detrás de las cifras existen historias concretas que muestran cómo funciona el software en la destreza.

El director de un colegio situado en el sector Los Mameyesque pidió no revelar su identidad ni la del centro, explicó que el minerd le paga más o menos de 500 dólares por cada estudiante integrado al PASE, un monto que se entrega al final del año escolar.

Según su testificación, el centro que dirige ingresó al software en 2023, cuando recibió cerca de 100 estudiantes. Sin requisa, aseguró que ese año nunca recibió el suscripción correspondiente, a pesar de realizar múltiples reclamaciones.

Como parte del acuerdo con el Servicio, por cada diez estudiantes becados, el colegio debe aceptar un profesor del sector sabido. No obstante, el director señaló que, en varias ocasiones, el remisión de esos docentes se retrasa y, muchas veces, se envían menos maestros de los acordados.

Actualmente, en ese centro hay una matrícula total de 171 estudiantesde los cuales 85 son becados por desidia de cupo en escuelas públicas. Muchos provienen de la Escuela Básica Nilda Celeste Novaubicada en la misma zona.

Centros con doble modalidad

En otro colegio, cuyos directivos igualmente solicitaron anonimato, la dinámica es distinta. Durante la mañana funciona como centro privado y, en la tarde, alquila toda su infraestructura al minerd para cumplir con el estudiantes sin cupo.

Allí, más de 100 estudiantes están inscritos bajo el software PASEutilizando aulas, equipaje y personal del plantel en coordinación con el Estado.

Propuesta legislativa

En medio de esta situación, la diputada Selinée Méndez presentó un esquema de ley orientado a certificar el derecho constitucional a la educación mediante un sistema de inscripción cibernética y continua en el sistema sabido.

La iniciativa rebusca que los estudiantes que hayan cumplido con los requisitos académicos mínimos sean reinscritos sin interrupciones y establece la obligación del minerd de afirmar cupos suficientes en los centros educativos.

Entre sus disposiciones, el esquema contempla:

· La creación de un sistema centralizado y transparente de inscripción, apoyado en plataformas tecnológicas estafa monitoreo en tiempo efectivo.

· La prohibición de excluir a un estudiante por razones administrativas o de capacidad, exceptuado en casos de fuerza maduro o traslado justificado.

· La posibilidad de que los padres interpongan acciones legalesincluyendo capital de apoyocuando se vulnere el derecho a la inscripción.

· Un régimen de sanciones administrativas contra funcionarios responsables de negligencias comprobadas, que pueden incluir amonestaciones, suspensiones o destituciones.

Aunque la estancia se encuentra bajo el estudio de una comisión, ha perimido varias veces por la desidia de aprobación en el tiempo reglamentario.