Este otoño sucedió poco extraño en los campus de la Universidad de California. Por primera vez desde la caída de las puntocom, la matrícula en informática disminuyó. En todo el sistema, cayó 6% este año posteriormente de caer un 3% en 2024, según un documentación de la semana pasada del San Francisco Chronicle. Incluso cuando la matrícula universitaria común subió un 2% a nivel doméstico – según datos de enero del Centro Franquista de Investigación de Intercambio de Información para Estudiantes – los estudiantes están abandonando los títulos tradicionales de informática.

La única excepción es UC San Diego, el único campus de UC que agregó un especialización en IA dedicada este otoño.

Todo esto podría parecer un problema temporal relacionado con noticiero sobre un pequeño número de graduados de informática que encuentran trabajo posteriormente de la universidad. Pero es más probable que sea un indicador del futuro, uno que China está adoptando con mucho más entusiasmo. Como MIT Technology Review informó el pasado mes de juliolas universidades chinas se han inclinado mucho en dirección a la alfabetización en IA, tratando la IA no como una amenaza sino como una infraestructura esencial. Casi el 60% de los estudiantes y profesores chinos utilizan ahora herramientas de IA varias veces al día, y escuelas como la Universidad de Zhejiang han hecho obligatorios los cursos de IA, mientras que instituciones importantes como Tsinghua han creado facultades de IA interdisciplinarias completamente nuevas. En China, dominar la IA ya no es opcional; son apuestas de mesa.

Las universidades estadounidenses están luchando por ponerse al día. En los últimos dos primaveras, decenas han animado programas específicos de IA. La especialización en “IA y toma de decisiones” del MIT es ahora la segunda anciano en el campus, dice la escuela. Como informó el New York Times en diciembre, la Universidad del Sur de Florida matriculó a más de 3.000 estudiantes en un nueva cátedra de inteligencia químico y ciberseguridad durante su semestre de otoño. La Universidad de Bisonte el verano pasado lanzó un nuevo sección de “IA y Sociedad” que ofrece siete nuevos programas de estudios especializados, y recibió más de 200 solicitantes antiguamente de que abriera sus puertas.

La transición no ha sido practicable en todas partes. Cuando hablé con el rector de la UNC Chapel Hill, Lee Roberts, en octubre, describió un espectro: algunos profesores “se inclinan en dirección a delante” con la IA, otros con “la vanguardia en la arena”. Roberts, un ex ejecutor de finanzas que llegó desde fuera del mundo docente, estaba presionando fuertemente para la integración de la IA a pesar de la resistor de los profesores. Una semana antiguamente, la UNC había anunciado que fusionar dos escuelas crear una entidad centrada en la IA, una valor que provocó el rechazo de los profesores. Roberts asimismo había famoso a un vicerrector específicamente para IA. “Nadie les dirá a los estudiantes posteriormente de graduarse: ‘Hagan el mejor trabajo que puedan, pero si usan IA, estarán en problemas’”, me dijo Roberts. “Sin confiscación, tenemos miembros del cuerpo docente que efectivamente lo dicen en este momento”.

Los padres asimismo desempeñan un papel en esta difícil transición. David Reynaldo, que dirige la consultora de admisiones College Teleobjetivo, dijo al Chronicle que los padres que alguna vez empujaron a los niños en dirección a la informática ahora los están dirigiendo reflexivamente en dirección a otras carreras que parecen más resistentes a la automatización de la IA, incluida la ingeniería mecánica y eléctrica.

Pero las cifras de matrícula sugieren que los estudiantes están votando con los pies. Según un indagación En octubre por la Asociación de Investigación en Computación, una estructura sin fines de ganancia (entre cuyos miembros se incluyen departamentos de ciencias de la computación e ingeniería informática de una amplia escala de universidades), el 62% de los encuestados informaron que sus programas de computación experimentaron una disminución en la inscripción de estudiantes universitarios este otoño. Pero con el crecimiento de los programas de IA, parece menos un éxodo tecnológico y más una migración. La Universidad del Sur de California es lanzando un título en IA este próximo otoño; asimismo lo son Universidad de Columbia, Universidad de ritmoy Universidad Estatal de Nuevo Méxicoentre muchos otros. Los estudiantes no están abandonando la tecnología; En su espacio, están eligiendo programas centrados en la IA.

Es demasiado pronto para asegurar si esta recalibración es permanente o un pánico temporal. Pero sin duda es una convocatoria de atención para los administradores que han pasado primaveras luchando sobre cómo manejar la IA en el clase. El debate sobre si se debe prohibir ChatGPT es historia antigua en este momento. La pregunta ahora es si las universidades estadounidenses pueden avanzar lo suficientemente rápido o si seguirán discutiendo sobre qué hacer mientras los estudiantes se transfieren a escuelas que ya tienen respuestas.