La propensión de los investigadores a realizar proyectos arriesgados es transmitido a sus estudiantes de doctorado – y permanece con los alumnos a posteriori de que abandonan el laboratorio, según un exploración de miles de estudiantes de doctorado actuales y anteriores y sus mentores. De un mensaje: La ciencia implica hacerse cargo riesgos, y algunos de los descubrimientos más impactantes requieren hacer grandes apuestas. Sin requisa, los científicos y los responsables de la formulación de políticas han expresado su preocupación de que el intensidad del sistema colegial flagrante en los resultados a corto plazo aliente a los investigadores a ir a lo seguro. Los estudios han demostrado, por ejemplo, que es menos probable que se financien investigaciones arriesgadas. Anders Brostrom, un economista que estudia política científica en la Universidad de Gotemburgo en Suecia, y sus colegas decidieron examinar el papel de la educación doctoral en la configuración del comportamiento relacionado con el aventura, un ámbito que, según Brostrom, se ha pasado en gran medida por parada.

“A menudo nos centramos en pensar en cómo podemos cambiar los sistemas de financiación para que sea más probable que las personas asuman riesgos, pero esa no es la única palanca que tenemos”, dice Chiara Franzoni, economista de la Universidad Politécnica de Milán en Italia. Este estudio es “refrescante” porque “hemos discutido mucho las intervenciones políticas, pero no hemos discutido la capacitación”, añade. (…) El equipo descubrió que la disposición de los estudiantes a hacerse cargo riesgos coincidía con la de sus supervisores. Este vínculo era más resistente cuando los estudiantes y sus supervisores se comunicaban con frecuencia, y más débil cuando los estudiantes asimismo recibían asesoramiento de científicos fuera de su laboratorio.