El Tarea de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que para el año 2026 priorizará un conjunto de metas estratégicas orientadas al fortalecimiento integral del sistema educativo preuniversitario, con ceremonia en la escuela como plataforma de exposición, la progreso de la infraestructura escolar, y la retención de los estudiantes en el nivel secundario.

Las metas fueron presentadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, durante el Consejo de Ministros encabezado por el presidente Luis Abinader, en el que el funcionario participó cercano a los demás miembros del junta.

Igualmente, subrayó la importancia de las tres priorizadas: la educación Auténtico, en conjunto con el Instituto Franquista de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI); el fortalecimiento de la educación técnico-profesional en articulación con el Instituto Franquista de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) y la incorporación del Ámbito Franquista de Cualificaciones; así como el impulso del inglés para la empleabilidad.

De Camps explicó que desde el MINERD se trabaja cada día con estas prioridades en mente a fin de propiciar mejoras integrales en todo el sistema, al tiempo que destacó que estas metas responden a una visión de holgado plazo centrada en los estudiantes y en el impacto social de la educación.

“Nuestra meta es consolidar escuelas que formen ciudadanos íntegros, con oportunidades reales de exposición, y asegurar que ningún gurí, pupila o damisela quede fuera del sistema educativo por descuido de condiciones”, expresó el ministro.

El anuncio se produce en el ámbito de la conmemoración del Día Franquista de la Educación, data que el MINERD aprovecha para resaltar los principales avances alcanzados durante la encargo de De Camps, sustentados en una dietario educativa basada en calidad, transparencia y títulos ciudadanos.

La cartera educativa subrayó que esta dietario se articula a través de la Hoja de Ruta 2025-2028, alineada al Pacto Educativo Franquista, y estructurada en cinco prioridades: educación que enseñe de verdad; educación que anconada puertas; educación sin excusas ni exclusiones; educación con títulos, identidad y ciudadanía activa, y encargo desde el país con transparencia y transformación digital.

El MINERD explicó que estas líneas estratégicas se desarrollan mediante la Mesa de los Cinco Pilares, un espacio de diálogo permanente centrado en estudiantes, docentes, familias, sociedad civil y servidores públicos, que aborda seis ejes prioritarios: calidad educativa, clima y bienestar estudiantil, carrera docente, cumplimiento del calendario escolar, infraestructura y décimo descendiente.

Entre los hitos, el MINERD destacó la aprobación de la Decreto 02-2025, que incorpora la asignatura Educación Pudoroso, Cívica y Ética Ciudadana en todos los niveles educativos, iniciativa valorada positivamente por los distintos sectores de la sociedad que participaron en el proceso de consulta.

En el ámbito docente, De Camps declaró de suscripción prioridad la Evaluación de Desempeño Docente 2025, mediante la Orden Departamental 05-2025, y dispuso la conformación de comisiones regionales, distritales y de centros educativos para asegurar la transparencia y calidad del proceso.

“El país avanza en torno a una educación basada en evidencia, innovación con propósito y corresponsabilidad doméstico”, afirmó De Camps, quien reiteró que las prioridades trazadas para 2026 buscan consolidar los avances y asegurar una educación inclusiva y de calidad para todos.