Rechaza por «improcedente» y lesiva fusión Minerd y Mescyt | AlMomento.net

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Guillermo Atezado mientras conversa con periodistas.

SANTO DOMINGO.- El presidente del partido Alianza País, Guillermo Atezado, rechazó la fusión de los  tarea de Educación y de Educación Superior, Ciencia y Tecnología audacia que el Gobierno anunció en octubre del año pasado.

Dijo que desde su visión comprometida con una educación pública de calidad considera que esta integración carece de sentido técnico, pedagógico y clave.

“Por más vueltas que le doy no logro convencerme de la pertinencia de esta audacia”, expresó.

Para el dirigente político y abogado esta fusión desconoce las profundas diferencias entre los niveles educativos que representan ambas instituciones.

POBLACIONES DE ESTUDIANTES DIFERENTES

“Estamos hablando de poblaciones estudiantiles completamente distintas. La educación escolar se dirige a niños, adolescentes y jóvenes menores de antigüedad; mientras que la educación superior involucra a jóvenes adultos y profesionales en formación”, señaló.

Atezado alertó sobre el peligro de desnaturalizar el enfoque de cada sector. “La educación escolar se basamento en la pedagogía y el estudios progresivo, mientras que la educación superior avala a una dialéctica académica de investigación, incremento comprobado y formación especializada”, afirmó.

Pero la preocupación más bajo, en palabras reside en la amenaza presupuestaria que esta fusión implicaría: “Lo más preocupante es que se pretende financiar la educación superior con el 4% del PIB asignado exclusivamente a la educación escolar».

Esto significaría, dijo,  una regresión y una afrenta a una de las conquistas más importantes de la ciudadanía en la última período.

Atezado llamó a la ciudadanía, al sector educativo y a la clase política a exigir garantías de que el 4% del PIB siga siendo destinado exclusivamente al fortalecimiento de la educación auténtico, primaria y secundaria.

“No podemos permitir que se vulnere un logro ciudadano por una audacia administrativa sin descargo pedagógica ni beneficio probado”, concluyó.

y/am

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