La Actividad Empresarial por la Educación (EDUCA) expresó su profunda preocupación delante el esquema de ley orgánica depositado por el Poder Ejecutante en el Senado, que propone la fusión del Tarea de Educación (Minerd) y el Tarea de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), al advertir que la iniciativa podría gestar serias consecuencias para la gobernanza y el financiamiento del sistema educativo dominicano.

La entidad cuestionó que la propuesta fuera presentada sin un proceso adecuado de socialización ni la incorporación de apoyos técnicos realizado por universidades, organizaciones de la sociedad civil y actores del sistema educativo en consultas previas.

Según EDUCA, esta error de transparencia debilita la legalidad del esquema y limita la construcción de consensos en torno a una reforma de stop impacto institucional.

EDUCAR alertó que la fusióntal como está planteada, concentraría la toma de decisiones en una sola figura administrativa, al someter el rol del Consejo Franquista de Educación a un víscera meramente consultivo, lo que representa, a su razón, un retroceso en términos de gobernanza democrática y pluralidad institucional.

Asimismo, advirtió que la fusión presupuestaria de entreambos ministerios pone en peligro la conquista ciudadana del 4% del PIB para la educación preuniversitaria, al aclarar la posibilidad de desvío de fortuna con destino a otras áreas, lo que podría afectar la cobertura, la calidad docente y los aprendizajes, por otra parte de delimitar la inversión en ciencia, investigación y tecnología, fundamentales para el progreso doméstico.

La estructura asimismo señaló que el esquema establece una entrada en vigor cibernética, sin contemplar un plan de transición que tome en cuenta las diferencias estructurales, operativas y de gravedad entre el Minerd y el Mescytlo que podría provocar disrupciones en la prestación de servicios y afectar la continuidad institucional.

EDUCA reiteró que respalda toda reforma orientada a mejorar la calidad educativapero insistió en que estas deben construirse con evidencia, diálogo técnico y billete amplia.

En ese sentido, llamó a reabrir un proceso de consultas plural y transparente, y reafirmó su disposición de continuar aportando prospección y evidencia para vigorizar la institucionalidad educativa del país.