El Empleo de Educación de la República Dominicana (Minerd) puso en marcha la tercera cohorte del Software Franquista de Inducción (PNI) 2025-2026, en la que se integran más de cinco mil docentes y orientadores de las 18 Regionales Educativas del país, con el propósito de proteger la profesionalización del profesorado de nuevo ingreso en el sistema educativo doméstico.

El PNI constituye una política pública de radio doméstico que desde 2022 ha beneficiario a más de 44,000 maestros y orientadores, quienes se han incorporado al sistema mediante concurso de examen, en cumplimiento del situación admitido actual.

La trámite del ministro Luis Miguel De Camps da continuidad a las políticas educativas del Gobierno del presidente Luis Abinader, cuyos ejes de prosperidad están definidos en la Hoja de Ruta 2025-2028 y el Plan Horizonte 2034, orientados a respaldar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

El software cuenta con el apoyo del Instituto Franquista de Formación y Capacitación del Educación (Inafocam), el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu), el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), el Instituto 512 y la Comisión Franquista de Inducción, entre otras entidades.

Durante el acto de tolerancia, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, destacó que el PNI se ha convertido en un referente regional, al conseguir la incorporación de miles de docentes que han reforzado y actualizado sus conocimientos en pedagogía, adicionalmente de tomar orientaciones sobre currículo, procesos de planificación, evaluación y trámite de clase.

“Este es un proceso importante porque, equitativamente, lo que queremos es formar docentes, líderes que transformen la educación y que transformen la calidad educativa de la República Dominicana. Eso solamente lo vamos a conseguir con docentes empoderados y comprometidos, que tengan estrategias efectivas de enseñanza”, manifestó la viceministra.

La funcionaria exhortó a los nuevos educadores a admitir la relevancia de su rol como líderes que inspiran, sirven de ejemplo y tienen la capacidad de variar la vida de sus estudiantes y de sus comunidades. Asimismo, aseguró que contarán con el respaldo del Empleo y del personal técnico a lo grande del año escolar.

De su flanco, el viceministro de Justificación y Certificación Docente, Francisco D’Óleo, subrayó que la tolerancia de la tercera cohorte del PNI es una confesión de compromiso con el enseñanza y con la nación, y sostuvo que los nuevos docentes representan la esperanza renovada de un sistema educativo que avanza, se fortalece y desafío por el talento humano como su decano riqueza.

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“El Viceministerio de Educación y Certificación Docente reafirma su responsabilidad de respaldar que cada educativo que se incorpora a nuestro sistema reciba la orientación, afluencia técnica y seguimiento pedagógico necesario para ejercitar su encomienda con fuerza y entrega”, expresó el funcionario.

El viceministro instó a las instancias de cogestión: direcciones regionales, distritales, equipos técnicos y formadores a respaldar este proceso, y llamó a los maestros a asumirlo con entusiasmo y plena conciencia de la trascendencia de su encomienda: formar en títulos y variar vidas.

Durante la marcha inaugural se presentaron las estrategias de seguimiento diseñadas para fijar la correcta inserción de los nuevos docentes en el contexto escolar, social y comunitario.