El autor es sociólogo. Reside en el municipio Santo Domingo Este

Entre los sectores de la comunidad educativa se han creado importantes expectativas, en atención a los diferentes problemas que afectaron los resultados cuantitativos y cualitativos del recién pasado año escolar y los augurios positivos que necesita y merece el pueblo dominicano de la educación.

Esto así, porque, hasta el más humilde de los dominicanos, tiene consciencia del rol protagónico de una buena educación en los positivos cambios socio-económicos, culturales y realizaciones personales, familiares y, por vía de consecuencia, en el progreso espiritual y material de la sociedad, consagrado como un derecho fundamental en nuestra Constitución.

Las expectativas frente a este nuevo año escolar se circunscriben, fundamentalmente, en corregir y mejorar los errores, limitaciones y retrocesos que, en este extremo quinquenio, afectaron la educación que merecen los niños, niñas y adolescentes de las presentes y futuras generaciones.

Veamos algunas situaciones que urgen superación en este nuevo año escolar:

1.- Planificar y resolver con eficiencia, transparencia, objetividad y sin dilapidación los cuantiosos bienes que, mediante el 4 % del PIB, el pueblo entrega al MINERD.

2.- Construir nuevas aulas para evitar el retroceso con la desaparición de las tandas extendidas en los centros educativos públicos en los niveles primarios y secundarios.  A esos propósitos es imprescindible aumentar los docentes y equipamientos tecnológicos  necesarios para rendir y cualificar el contenido y tiempo en las tandas extendidas.

3.- Implementar oportunos y adecuados mantenimientos de las estructuras para avalar las vidas de alumnos y maestros al proveer los centros educativos de los indispensables servicios sanitarios, agua, electricidad, virtud, equipos y materiales didácticos.

4.- Las autoridades del MINERD y los dirigentes de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) tienen el deber de suscribir y respetar un pacto para que los problemas que se presenten en un determinado distrito o centro educativo se resuelva  mediante el diálogo y la concertación; así evitar la pérdida de las horas-clases que tanto daños producen al bullicio y calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.

5.- Que los aperos escolares, uniformes y comestibles que debe suministrar el MINERD (a través de INABIE) lleguen a tiempo, en cantidad  y calidad suficientes a los centros educativos.

6.- No obstante el crecimiento de la población en vida escolar; para este año se  redujo la matrícula de estudiantes en educación preuniversitaria: de más de 3 millones en el período 2021-22, ahora disminuyó a 2,664,028 estudiantes para este 2025-26 en los sectores públicos y privados.

7.- Implementar adecuadas gerencias administrativas y métodos didácticos para detener el incremento de la defección escolar que, en el pasado año escolar se estima en un incremento de  6.6 % la defección de niños, niñas y adolescentes.

8.- Al beneficio de las simpatías partidarias, realizar concursos y evaluaciones para las designaciones de los maestros, personal técnico y chupatintas que se necesitan en varios centros educativos.

Si las autoridades del MINERD y dirigentes de la ADP cumplen con sus deberes y roles educativos, priorizando las acciones para pasar y mejorar los resultados cuantitativos y cualitativos de nuestras educación, daremos un significativo paso de avance en la materialización de un proceso que permitirá el establecimiento de una educación integral, equitativa, inclusiva, cívica e identificadas con los títulos, sanas tradiciones y sentimientos patrióticos.

Con esos aportes la educación dominicana avanzará en dirección a la procura de razón social, modernización y progreso. Así serán satisfechas las expectativas frente a este nuevo año escolar. ¡El pueblo se lo merece!

jLopezB18@gmail.com

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